성취기준2 성취기준 중심 교육과정 이해하기 성취기준이란? 성취기준은 수업(교수·학습)과 평가에 필요한 실질적인 근거와 기준을 말한다. 학생들이 학습을 통해 성취해야할 지식과 기능, 태도 등의 핵심역량과 특성을 진술하여 학생의 입장에서는 무엇을 공부하고 성취해야 하는지, 교사의 입장에서는 무엇을 가르치고 평가해야 하는지에 대한 교육내용이라고 할 수 있다. 성취기준은 학생들이 교육이 끝나고 학습 결과로서 나타내 보일 수 있는 사항을 진술해놓은 것이므로, 교과 교육과정 운영 시 교사는 국가수준에서 제시한 성취기준을 중심으로 수업하고 그에 대한 평가를 실시해야 한다. 국가수준 교육과정에 성취기준을 도입한 것은 세계적인 교육 개혁의 방향성을 반영한 것이다. 많은 교육 선진국들에서는 교육 활동을 ‘교사가 무엇을 가르쳤는가?’와 같이 교수 활동 중심으로 보았.. 2020. 2. 13. 특수교육 교육과정과 성취기준 2015 개정 특수교육 기본 교육과정은 성취기준을 표준으로 제시한 성취기준 중심 교육과정으로, 표준으로 제시된 기준을 학생들이 성취할 수 있도록 하는 것을 목표로 한다. 학생들이 기준 충족을 위해 보여주어야 할 기능, 지식, 행동이 무엇인지 선별하고, 학생들이 기준에 명시된 목표에 도달할 수 있도록 하는 활동이 무엇인지 선별하는 것을 돕는다. 전통적인 교육과정에 대한 개념에서 성취기준 중심 교육과정으로 이동하는 데 있어 현장 교사들에게는 다음 두 가지 측면에서의 패러다임 전환이 필요하다. 첫째는 주어진 성취기준 중심 교육과정을 재구성하기 위해 성취기준을 분석하고 도달하도록 하기 위한 활동들을 찾아야 한다는 점이며, 둘째는 이러한 성취기준 중심 교육과정에 평가준거 및 평가기준을 포함시켜야 한다는 점이다. .. 2019. 12. 30. 이전 1 다음
